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水库小学改革创新工作三年规划
   2013/9/22 1:56:00     发布者:水库小学   阅读:


一、指导思想

以“办好人民满意教育”为核心目标,认真贯彻落实党的十八大和习近平总书记的重要讲话精神,点燃干事创业激情,汇聚创新改革能量,切实转变工作作风,深化课程改革,以师生发展为本,为学生成长服务,进一步提升教育教学质量,办一流学校。

    二、发展目标

一切为了人的发展,建成校园环境优美,文化气息浓郁,教学设施完备,教师素质良好,教学质量上乘, 办学特色鲜明,管理机制科学的深圳市“条件一流、水平一流、质量一流”的精品学校。

三、改革创新目标

1、建立民主、科学、高效的管理机制。 

依据现代学校管理思想和技术,形成学校管理的有效层次与结构,建立完善的决策指挥系统、执行运转系统、参谋咨询系统、监督反馈系统,使学校组织优化为一个结构合理、组织有效、信息畅通、协调高效、运作有序、反应灵敏的整体。

2、构建全方位、立体的绿色德育工作体系。

树立与时俱进的德育工作意识,充分利用全国德育实验学校这个载体,充实德育内容,拓宽德育工作的途径,形成多元有效的德育网络,凸现校园文化建设的德育功能。

3、实现教育教学质量的再提升。

    加大课改力度,构建高效、愉快的课堂。充分利用现代教育教学手段,不断提升教育教学质量。

4、凸现教科研工作的实效性。

    教科研工作着眼于解决教育教学实际工作的难题和困惑,以校本课题为基础,结合申报国家、省、市和区的课题研究,激活教师教育教学研究的氛围,使教科研成为学校工作的催化剂,以促进学校工作的加速发展。

大力推进素质教育,开发适合学生需要和学校发展的校本课程。建立丝网版画、制陶、管弦乐、舞蹈、朗诵表演等多个学生艺术社团和足球、篮球、羽毛球、田径等专业训练队伍,多管齐下,百花齐放,打造全方位的学校艺体教育特色。

5、学校成为社区的文化中心。

充分利用学校的资源为社区进行教育培训、文化娱乐、体育锻炼等方面的服务,促进学校与社区的互动,使学校更好地服务社会,成为社区的文化高地。

四、阶段项目

2013

★完善学校的管理制度,加强督促检查,提高执行力。

★不断丰富德育特色内涵。制定《水库小学德育精细化管理细则》,推行“自我完善”计划,申报深圳市德育工作示范校。

★开发校本课程,建立多个学生社团并开展活动。

★完成办学水平评估。

2014

★初步形成民主、科学、高效的学校管理机制,执行力强,执行效果好。

★提高课堂教学效率,课堂教学优良率要达到95%,教学质量要达到全区一流水平。

★具有鲜明的办学特色。

★建设具有学校特色的校园文化环境,申报广东省书香校园。

2015

★校园环境优美,文化气息浓郁,教学设施完备,教师素质良好,教学质量上乘,办学特色鲜明,管理机制科学,成为深圳市“条件一流、水平一流、质量一流”的精品学校。

五、改革创新措施

(一)实行以人为本、科学高效的学校管理

    1、加强制度建设,规范职业行为。

     以有序、激活、创新为治校方略。进一步理顺学校内部管理体系,形成“管理是支持,管理即服务”的管理思想,通过高效的管理实现学校各项资源的增值。

对现有制度进行全面的梳理,落实层级管理的机制,从校长到副校长、主任、科级组长以及班科任老师都有各自的岗位职责,真正做到“人人有专责,事事有人管,办事有准则,工作有检查,效果有评价”。

完善教代会制度,鼓励教职员工参与校政,实现沟通畅顺,管理到位,工作高效。

2、 发挥校园信息化功能,促进学校管理的高效运作。

充实校园信息化硬件,全面构建信息化管理平台,达到现代教育对学校管理网络信息化的要求。每一位教职员工能够熟练使用信息化设备,要达到准确高效、安全快捷、低碳环保的要求,提高学校教学和管理的现代化水平。

(二)夯实德育工作,提高德育工作的实效性

1、健全学校德育工作的运行机制、管理网络及各项制度。

完善德育管理体系,制定《水库小学德育精细化管理细则》,做到职责分明、分工合理、统一协调、管理科学。

积极开发德育资源,加强与社区及周边单位的联络,充分发挥班级和学校家委会的作用,健全家长义工队伍,努力创设学校、家庭、社区同心合作、携手育人的氛围,构建全员、全方位育人的格局。

2、发挥课堂教学在学校德育工作中的主渠道作用。

德育工作贯穿于学校教育教学的全过程,要充分发挥课堂教学在德育工作中的主渠道作用,挖掘教材中的德育元素,要做到“五有”:(1)有意。有较强的德育渗透意识,授课前,必须努力挖掘教材中的德育元素。(2)有机。准确把握德育渗透点,将德育内容和学科知识有机地结合起来。(3)有序。从学科及授课内容特点出发,根据学生认识能力,将德育内容具体化、层次化,做到循序渐进,不生搬硬套。(4)有度。对德育内容的渗透力求点到为止,不画蛇添足。(5)有效。渗透针对实际,讲求方法,注重实效,避免空洞说教。

3、扎实抓好学生良好行为习惯的养成教育。

      推行学生“自我完善”计划,根据小学生日常行为规范20条的要求和各年龄段学生身心发展的特点,制定不同年龄段学生必须学会的行为规范,通过“检查—达标—反复检查”使学生牢记行为准则,并内化为自觉的行为,养成“出门走好路,出口说好话,出手做好事”的习惯。

        4、开展广泛阅读,深化和发展“书香校园”的成果。

            要创设阅读的良好环境,完善学校图书室、漂流书屋、班级图书角的建设,要充实学校图书和电子图书、电子期刊等资源。每年结合世界阅读日和深圳读书月开展放漂图书活动。

     要着力提高师生阅读的兴趣,结合世界阅读日和深圳读书日开展系列读书活动。要倡导阅读时尚,让阅读成为师生生活的一部份,让阅读成为一种习惯。

    要积极创造条件,创建广东省书香校园。

5、加强心理健康教育。

      开设心理健康课,增强学生认识自我、调控自我、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

      注重个别化教育,加强个案研究,做好青春期健康教育、小学生心理辅导、行为偏差生帮教及贫困生跟踪等工作,让全体学生身心健康,快乐成长。有条件时引入社会工作者,对有行为偏差的学生进行深层次的跟踪辅导。

6、建设个性化的班级文化。

学校提倡个性化班级环境布置,各班要根据各自的实际情况,布置合适的班级环境,营造良好的班级文化环境,重点突出本班的精神特质,形成正确的舆论导向,创设和谐的师生关系,形成良好班风,从而形成优良的校风。

(三)坚持“以学生发展为本”的教学改革

1、加强教学监控与教学流程的动态管理。

加强教学的常规管理,通过检查教师的教案及作业批改情况、实行推门听课、家长听课、召开学生座谈会等了解教师的教学常态,促使教师自觉执行教学常规。

加强教学质量的全程监控,完善质量三级监控机制(自我监控、年级监控、学校监控),对每一个学生、每一个班、每一个年级建立学习成绩监控系统,掌握学生的学习动态,及时进行跟踪指导。教师要根据学生的学情及时调整教学思路,改善教学行为。教师的教学行为必须体现素质教育的要求,渗透新课标的精神。

2、落实新课改理念,建设高效课堂。

课堂教学必须落实新课改的理念,在教学过程中着重培养学生的情感、态度、价值观,培养学生的创新精神和实践能力,发展学生的学习能力。积极探索新颖有效的教学模式,在借鉴国内外先进教学模式的基础上,教师必须大胆探索,逐步形成自己的教学风格。要构建新型的师生关系,创设新型的课堂氛围。积极建构“自主、合作、探究”的学习方式,形成“平等、和谐、合作”的师生关系,营造“民主、对话、活跃”课堂氛围,使课堂真正成为学生发展的主渠道。

3、积极推进素质教育,切实抓好艺体工作,促进学生全面发展。

大力推行“我的社团我做主”计划,建立丝网版画、制陶、管弦乐、舞蹈、朗诵表演等多个学生艺术社团和足球、篮球、羽毛球、田径等专业训练队伍,多管齐下,百花齐放,打造全方位的学校艺体教育特色,创建在全区乃至全市有影响力的特色艺体项目。

(七)打造E时代数字校园,实现教育教学信息化

1、按照适度超前的原则进行信息化硬件的配置,充实教学资源库的建设,为学校的教育教学工作提供先进的设备和资源。

2、加强师生信息素养的提升,为信息化资源的有效运用奠定基础。

  建立教师现代教育技术使用的培训模式和教师在现代教育技术下的发展模式,形成一套较完整的利用现代教育技术进行教育教学改革的策略。

     把现代信息技术运用作为教学基本功训练的重要内容,并纳入教师考核。

3、充分利用校园信息化优势,实现教育教学资源的高度共享。

     要进一步完善学校网站的建设,使之成为学校的宣传窗口,成为教学和学习资源的平台。要在校园网上开辟网上教学、网上辅导的功能,利用校园网与学生、家长交流、答疑,营造学校互动的网络平台。

4、发挥校园信息化功能,促进学校管理的高效运转。

     实现学校信息化管理,逐步扩大学校管理的无纸化、电子化、智能化的范围。

     构建数字校园网中的教育教学管理平台,促进教育教学管理的科学化、规范化、过程化,提高管理的质量。




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