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葡萄游戏大厅手机版 “十二五”(2011-2015)发展规划
   2013/9/22 1:58:00     发布者:水库小学   阅读:


一、现状分析

(一)概况:

葡萄游戏大厅手机版 始建于1920年,学校现占地面积为21600平方米,建筑面积15000平方米。在历任校长和全体教职工的共同努力下,学校迅速发展,1997年被评为广东省一级学校,2004年高分通过省一级学校的复评。现有30个教学班,学生1444人,教职工85名,有中学高级教师职称2人、小学高级教师职称60人,省、市优秀教师和市、区学科带头人、骨干教师30多人。多年来,我校坚持党的教育方针和社会主义办学方向,以“最充分发展学生、最好地服务社会”的办学理念,大力推进素质教育,办人民满意的教育,学校的各项工作取得了丰硕的成果,学校先后被评为全国雏鹰大队、全国小公民道德建设先进单位、全国德育实验学校、全国新课程师资培训先进单位、广东省绿色学校、健康促进学校(银牌)、深圳市教育先进单位、 深圳市文明学校、深圳市国民体质测定先进单位等。

(二)现状分析:

深圳水库小学90年的办学历程,实现了三个转变:一是从农村向城市的转变,二是从传统向现代化的转变,三是从普及向优质的转变。从199712月评为省一级学校后,我校不断地丰富和发展省一级学校的内涵,以“高水平,高质量,高效率”的要求,保持已有的优势,并在现代教育理念引领下,努力创建学校特色,做到了与时俱进。学校教育教学质量显著提高,社会声誉逐年提升。

1、具有体现时代精神的办学理念。

“最充分发展学生,最好地服务社会”这一办学理念的提出是在原来“为了每个孩子可持续发展而教育”理念的基础上的发展和延伸,是在科学发展观指导下,充分体现以人为本的精神实质。

最充分发展学生: “最充分发展”是追求发展的极至,它包含了人潜能的最大开发,人创新与实

践能力的极大提高和人的全面素质提高。学校的各项工作都必须以人为本、尊重人的价值和个性、促进人的发展、提升人的素质、增强人的责任、完美人的生活为终极目标。

最好地服务社会:义务教育是政府为市民提供的公共服务产品,学校承担着政府的义务教育职能,必须有服务社会、服务市民的意识,为学生提供平等的教育机会,面向全体学生,使每一个学生在原有的基础上得到最充分的、和谐的、可持续的发展。

2、有一个开拓创新实干型的领导班子,有一批勤奋、敬业、比较成熟型的教师团队,这是学校可持续发展的有力保证。

学校领导班子求真务实,开拓创新,在传承学校传统的同时与时俱进,带领学校的团队在教育教学工作中取得了丰硕的成果,赢得了社会的赞誉和家长的信赖。学校十分重视师资队伍建设,通过加强教师培训,开展校本研究,加大科研力度,强化常规管理,引领教师走进新课程,促进教师专业化发展。在培养青年教师方面,积极搭建舞台和实行传、帮、带,实现“一年上路,三年成熟,五年成骨干”的培养目标,让青年教师在抢占信息技术和新课改制高点的过程中快速成长。近几年,学校的市、区学科带头人、中青年骨干教师多达十几人,出现了一批各项实验课题的负责人或核心成员,教师的各项获奖达到500多人次。现在我校的教师队伍不仅经验丰富,而且勤奋敬业,乐于奉献,能适应现代教育的要求。

3、办学特色初步形成。

1、“科学+人文”的绿色教育。多年来学校实施以环保教育为突破口、以可持续发展为核心的“科学+人文”相结合的“绿色教育”,以“绿”导管,以“绿”载德,以“绿”促学,以“绿”促教,以“绿”兴研,促进学校、教师、学生的可持续发展,取得了显著的成效,形成了自己的特色,营造了“尊重、民主、开放”的学校文化。

2、在绿色教育理念的辐射下,促进了学校各项工作的全面发展。其中“科技创意”、“双语教学”、“艺术教育”和“体验式德育”等亮点闪耀夺目。

(三)几点思考

1、教师队伍是学校发展的核心竞争力,教师队伍的素质直接影响学校的教育教学质量。纵观我校的教师队伍,在当前教育教学改革的形势和家长对教师的高期望下,有的教师显得捉襟见肘,需要不断学习提高,丰富自己的内涵,提高自己的能力。尤其是新课标理念下的课堂教学,会有许多观念在碰撞。需要老师们要多学习,多实践,多思考。

2、绿色教育的理念固然先进,在实践中也取得了成效,但真正将理念变为行动、将行动变成习惯、从而内化成为个人素质,使绿色教育成为鲜明的办学特色,仍然任重道远,需要有长期坚持的过程。学校团队的每一个成员都要静下心来,认真思考,寻找良策。

3、目前,学校的办学条件已经得到很大的改善,但功能室的建设还不完善,有待旧教学楼加固改造后统一规划。因此,要加快旧教学楼加固改造的步伐,进一步完善学校的各项教育教学设施。

 

二、发展目标

()目标定位

1、指导思想

以科学发展观为指针,以深化课程改革为核心,以师生发展为本,为学生成长服务。依法治教,特色兴校。按“校有特色,师有特点,生有特长”的思路,建“敬业+专业”的师资队伍,育“合格+特长”的未来人才。让我们的学生喜欢自己的学校,让我们的老师体验成长的幸福,让我们的课堂充满创造的快乐,让我们的学校焕发蓬勃的生机。

    2、办学目标

一切为了人的发展。经过水库人的努力,建成校园环境优美,文化气息浓郁,教学设施完备,教师素质良好,教学质量上乘, 办学特色鲜明,管理机制科学,成为深圳市“条件一流、水平一流、质量一流”的精品学校。

()目标分解

1、建立民主、科学、简洁、高效的管理机制。 

依据现代学校管理思想和技术,形成学校管理的有效层次与结构,建立完善的决策指挥系统、执行运转系统、参谋咨询系统、监督反馈系统,使学校组织优化为一个结构合理、组织有效、信息畅通、协调高效、运作有序、反应灵敏的整体。

2、构建全方位、立体的绿色德育工作体系。

树立与时俱进的德育工作意识,充分利用全国德育实验学校为载体,充实德育内容,拓宽德育工作的途径,形成多元有效的德育网络,凸现校园文化建设的德育功能。

3、实现教学质量的不断提升。

    加强课堂教学的研究,努力构建高效、愉快的课堂。要及时掌握现代教育信息,充分利用现代教育教学手段,进一步提升教学质量。同时要建立适合学生需要和学校发展相适应的校本课程。

4、凸现教科研工作的实效性。

    教科研工作必须着眼于解决教育教学实际工作的难题和困惑,要以校本课题为基础,结合申报国家、省、市和区的课题研究,激活教师教育教学研究的氛围,使教科研成为学校工作的催化剂,以促进学校工作的加速发展。

5、要建设一支高素质的教师队伍。

要大力加强教师队伍的建设,要通过培训、引进、交流等渠道增强教师队伍的活力,促进学校的可持续发展。

6、彰显学校特色。

要不断丰富学校已形成特色的内涵,使之更加鲜明,并努力将学校已经形成的亮点培育成为特色。

7、建设和谐大气、雅致整洁的校容校貌。

营造浓郁的校园文化氛围,增强人文底蕴,形成校园环境与学校目标相一致的文化格局。

8、学校要成为社区的文化中心。

要充分利用学校的资源为社区进行教育培训、文化娱乐、体育锻炼等方面的服务,促进学校与社区的互动,使学校更好地服务社会,成为社区的文化高地。

(三)阶段目标

1、第一阶段:20112012

★完善学校的管理制度,加强督促检查,提高执行力。

★制定《水库小学德育精细化管理细则》,推行“自我完善”计划,学生行为规范优良率要达到90%

★提高课堂教学效率,课堂教学优良率要达到85%,教学质量要进入全区的前列。

★不断丰富办学特色的内涵。

★完成旧教学楼的加固改造工程,力争在2012年上半年投入使用。

★根据区教育局的要求扩大办学规模。

★申报健康促进学校(金牌)。

2、第二阶段:20132014

★学校的管理制度健全、科学,执行力强,执行效果好。

★教师专业发展成效显著,成为教师专业发展特色学校。

★德育工作成效显著,学生行为规范优良率要达到95%

★提高课堂教学效率,课堂教学优良率要达到95%,教学质量要达到全区一流水平。

★具有鲜明的办学特色。

★教学设施完备并适度超前,满足现代化教育的需要。

★建设具有学校特色的校园文化环境。

★申报广东省书香校园。

3、第三阶段:2015

★校园环境优美,文化气息浓郁,教学设施完备,教师素质良好,教学质量上乘,办学特色鲜明,管理机制科学,成为深圳市“条件一流、水平一流、质量一流”的精品学校。

 

三、发展策略

(一)实行以人为本、科学高效的学校管理。

    1、加强制度建设,规范职业行为。

     以有序、激活、创新为治校方略。进一步理顺学校内部管理体系,形成“管理是支持,管理即服务”的管理思想,通过高效的管理实现学校各项资源的增值。

对现有制度进行全面的梳理,根据社会和教育事业发展的要求,依据适用、高效、删繁就简的原则,构建现代学校管理制度,增强制度的导向、激励作用,增强制度的权威性。落实层级管理的机制,从校长到副校长、主任、科级组长以及班科任老师都有各自的岗位职责,层层向上级负责,真正做到“人人有专责,事事有人管,办事有准则,工作有检查,效果有评价”。

鼓励教职员工和家长参与校政,要开辟更多让教职员工和家长反映意见的渠道,实现沟通畅顺,管理到位,工作高效。

2、改革内部机制,激活创造潜力。

积极稳妥推进学校人事制度改革,形成“职、责、权、利”相统一的并能有效调动教师工作积极性的内部管理长效机制,明确工作指引和规范,实行“凡事有准则,凡事有负责,凡事有程序,凡事有监督”。

3、提高中层干部的履责能力,加强中层干部梯队建设。

      对学校的领导与管理,首先是思想上的领导与管理,实现思想的统一和行动的一致。因此,学校领导与各级负责人必须提高认识,加强学习,解放思想,与时俱进,倡导“忠诚、尽责、合作”的团队精神。

     学校推行层级负责制。全体中层干部要加强学习,提高自身修养,要成为学校积极进取和谐发展精神的先行实践者。提高改革创新、依法治校、民主管理等意识和行为能力,围绕学校中心工作,各司其责、各尽所能,确保学校各项工作的高效运作。

      逐步建立起“能上能下,能进能出”的中层干部动态管理机制,为后备干部的选拔和成长创造良好的环境。

4、发挥校园信息化功能,促进学校管理的高效运作。

充实校园信息化硬件,全面构建信息化管理平台,达到现代教育对学校管理网络信息化的要求。每一位教职员工能够熟练使用信息化设备,要达到准确高效、安全快捷、低碳环保的要求,提高学校教学和管理的现代化水平。

(二)夯实德育工作,提高德育工作的实效性。

1、建全校德育工作的运行机制、管理网络及各项制度。

完善德育管理体系,制定《水库小学德育精细化管理细则》,做到职责分明、分工合理、统一协调、管理科学。

积极开发德育资源,加强与社区及周边单位的联络,充分发挥班级和学校家委会的作用,健全家长义工队伍,努力创设学校、家庭、社区同心合作、携手育人的氛围,构建全员、全方位育人的格局。

2、发挥课堂教学在学校德育工作中的主渠道作用。

德育工作要贯穿于学校教育教学的全过程,要充分发挥课堂教学在德育工作中的主渠道作用,挖掘教材中的德育元素,要做到五有:(1)有意。有较强的德育渗透意识,授课前,必须努力挖掘教材中的德育元素。(2)有机。准确把握德育渗透点,将德育内容和学科知识有机地结合起来。(3)有序。从学科及授课内容特点出发,根据学生认识能力,将德育内容具体化、层次化,做到循序渐进,不生搬硬套。(4)有度。对德育内容的渗透力求点到为止,不画蛇添足。(5)有效。渗透针对实际,讲求方法,注重实效,避免空洞说教。

3、扎实抓好学生良好行为习惯的养成教育。

      推行学生“自我完善”计划,根据小学生日常行为规范20条的要求和各年龄段学生身心发展的特点,制定不同年龄段学生必须学会的行为规范,通过“检查—达标—反复检查”使学生牢记行为准则,并内化为自觉的行为,养成“出门走好路,出口说好话,出手做好事”的习惯。

        4、开展广泛阅读,深化和发展“书香校园”的成果。

            要创设阅读的良好环境,完善学校图书室、漂流书屋、班级图书角的建设,要充实学校图书和电子图书、电子期刊等资源。每年结合世界阅读日和深圳读书月开展放漂图书活动。

     要着力提高师生阅读的兴趣,结合世界阅读日和深圳读书日开展系列读书活动。要倡导阅读时尚,让阅读成为师生生活的一部份,让阅读成为一种习惯。

    要积极创造条件,创建广东省书香校园。

5、开展课题研究,开发校本课程。

要充分发挥全国德育实验学校的作用,要及时收集国内外学校教育的最新动态,结合学校的办学目标、学校的实际有针对性地开展课题研究。同时要将德育工作与实践相结合,积极开发具有本校特点的德育校本课程,注重德育的实践性、生成性,让学生在实践、体验中成长。

6、加强心理健康教育。

      开设心理健康课,增强学生认识自我、调控自我、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

      注重个别化教育,加强个案研究,做好青春期健康教育、小学生心理辅导、行为偏差生帮教及贫困生跟踪等工作,让全体学生身心健康,快乐成长。有条件时引入社会工作者,对有行为偏差的学生进行深层次的跟踪辅导。

7、建设个性化的班级文化。

学校提倡个性化班级环境布置,各班要根据各自的实际情况,布置合适的班级环境,营造良好的班级文化环境,重点突出本班的精神特质,形成正确的舆论导向,创设和谐的师生关系,形成良好班风,从而形成优良的校风。

8、创设健康安全的校园环境,健康促进学校要上新台阶。

要牢固树立“健康第一”、“安全至上”的观念,在学校的各项教育教学活动中必须以保证学生的健康和安全为前提,学校的各项教育教学设施必须符合卫生及安全的要求。

要认真执行《学校卫生工作条例》,做好流行性疾病的预防工作。要着力培养学生良好的卫生习惯和生活习惯。

要积极创造条件,创建健康促进学校(金牌)。

(三)坚持“以学生发展为本”的教学改革。

1、加强教学监控与教学流程的动态管理。

加强教学的常规管理,通过检查教师的教案及作业批改情况、实行推门听课、家长听课、召开学生座谈会等了解教师的教学常态,促使教师自觉执行教学常规。

加强教学质量的全程监控,完善质量三级监控机制(自我监控、年级监控、学校监控),对每一个学生、每一个班、每一个年级建立学习成绩监控系统,掌握学生的学习动态,及时进行跟踪指导。教师要根据学生的学情及时调整教学思路,改善教学行为。教师的教学行为必须体现素质教育的要求,渗透新课标的精神。

2、建立民主、平等、合作的新型师生关系。

要构建新型的师生关系,创设新型的课堂氛围。积极建构“自主、合作、探究”的学习方式,形成“平等、和谐、合作”的师生关系,营造“民主、对话、活跃”课堂氛围,使课堂真正成为学生发展的主渠道。

3、落实新课改理念,建设高效课堂。

课堂教学必须落实新课改的理念,在教学过程中着重培养学生的情感、态度、价值观,培养学生的创新精神和实践能力,发展学生的学习能力。积极探索新颖有效的教学模式,在借鉴国内外先进教学模式的基础上,教师必须大胆探索,逐步形成自己的教学风格。

4、把握教育均衡实质,关心每一个学生的发展。

教育是政府为市民提供的公共服务产品,要切实推进教育公平,让每个学生都有平等接受教育的机会,让每个学生都能接受适合于自身发展教育,每个学生的潜能得到都最大限度的开发。

要严格遵循教育规律,要按照以下六个原则关心每一个学生的发展:① 因材施教;② 培优扶差;③ 扬长促短;④ 身心并进;⑤德智齐长;⑥允许差异。

5、切实抓好体育和艺术教育,大力推行“一生一体艺”计划,促进学生全面发展。

要认真落实《学校体育工作条例》,认真抓好体育课和体育活动,保证学生每天一小时的体育锻炼时间。要着力培养学生体育锻炼的兴趣和终生体育的意识,提高学生的身体素质。

要认真抓好体育专业队伍的建设,要科学训练,提高体育竞技水平。要根据学校的实际创建在全区乃至全市有影响力的特色体育项目。

要大力抓好艺术教育,着力提高学生的艺术素养。要巩固现有的艺术专业组的培训,并根据师资力量的情况开设新的项目,为学生提供更多可选择的课程。

大力推行“一生一体艺”计划,使每个学生在小学阶段培养和发展一项以上的体育和艺术专长,促进学生全面发展。指导学生根据自己的兴趣参加学校的体育、艺术课程,鼓励学生参加校外的培训,通过各种培训提高学生体艺技能,以发展成为特长。学校对学生的体艺技能情况定期进行检查和统计。

要为学生搭建展示才艺的舞台,每年举行田径运动会、球类比赛、艺术节、科技节、才艺展演等,组织学生参加各级举行的比赛,通过展演和比赛为学生提供更多展示机会,让学生感受成功,提高学生的兴趣。

(四)完善师资培训的有效机制,建设高素质的教师团队。

1、加强思想政治工作,把职业道德建设放在师资队伍建设的突出位置。

要大力加强教师的职业道德教育,要坚定不移地修师德、振师风、树正气、压邪气。要通过开设讲座、树立典型、互相交流等形式使教师树立正确的教育观、质量观和人才观。教师要着力于修身立德,强化身份意识,强化廉洁自律,自觉树立和维护好人民教师的良好形象。

2、加强学科带头人和骨干教师队伍的培养。

      每一学科原则上确定一到两名学科带头人,学科带头人是该学科在本校内的权威和责任人,负责教学指导和研究工作。实行学科带头人津贴制度和动态管理制度。

      全面评估教师的综合素质,确定骨干教师队伍人选。要在各级组织的培训、外出学习、公开课等对骨干教师倾斜,让他们有更多的机会学习和锻炼,促进骨干教师的专业发展。

要加大对年轻教师的培养力度,采取“一对一”的方式指定资深教师进行“传、帮、带”,让年轻教师尽快成长起来。对不同年龄层次和不同能力水平的教师,均要按自身实际与学校发展目标制订自我发展的三年规划,要使每个人的专业水平在原有的基础有更大的提高。

3实施全员培训,切实抓好继续教育。

要针对教师的实际和课程改革的要求加强校本培训,每学期要有针对性地制定校本培训计划,要开展跨学科培训,吸取新知识,涉及新领域,提高教师的综合能力。

每个教师必须要按规定完成继续教育学时,并将继续教育列入评选先进、考核评优、职称评聘、职务晋升等的必达指标。

4、严格教师考核、聘任和管理。

进一步完善学校教师队伍的管理制度,强化对教师职业道德和工作业绩的考核,要根据上级文件精神和学校的实际改革学年度考核制度,使学年度考核成为教师反思提高、激励自我的动力。

  严格按照“因事设岗”的原则设置岗位,严格执行岗位聘任制度和管理制度。要在政策允许的范围内进一步加大分配制度的改革力度,建立重实绩、重质量、向教学一线和重点岗位倾斜的分配激励机制。大力表彰优秀,积极为教师创设多形式的展示平台,营造积极进取氛围。

(五)坚持教育科研,以科研促进教师的专业发展和教学质量的进一步提高。

1、提高认识,全员参与。

教育科研是教师专业发展和提高教学质量的催化剂,对教育教学进行科学的研究能达到事半功倍的效果。每一个教师都要充分认识科研在教学工作中的作用,积极参与教育科研,通过科研走出一条具有个人教学风格、优质高效的路子。

2、教育科研要做到“仰望星空,脚踏实地”。

国家、省、市及区级的课题大多以教育宏观研究为主,在一定程度上代表教育改革的方向,我们要选择性地参与,拓展视野和思路。学校的教育科研更要立足于学校自身的实际情况,进行微观的研究,解决教育教学工作中得一些实际问题。

3、加强对科研课题的管理,加大对科研的投入和奖励。

      规范科研课题管理档案,对各课题研究实行全程跟踪管理,确保课题研究的成效。加大科研的投入,对科研必须的设备和课题负责人的外出学习考察原则上予以支持,对在科研中取得优良成绩的科研团队要给予奖励。

(六)营造高雅的学校文化。

1、领导与管理文化。

要建立现代学校管理制度,通过完善制度建设、夯实常规管理实现学校管理的规范化和精细化。倡导尊重的管理文化,实现学校管理的民主化和人性化,提高管理效能。

2、教师与教学文化。

倡导讲大气、讲品位、讲合作,弘扬人文精神、合作精神、敬业精神、创新精神。教师尊重理解学生,既注重学科教学,更要注重人文教育,要创设和谐融洽、愉快高效的课堂教学氛围。

3、学生与班级的文化。

各班都要有本班的班级精神。要以“主人翁”为切入口,牢记“进校我是主人,出门我代表学校”的“主人翁”意识。各班要根据本班学生的实际和能力进行课室环境的布置,通过环境布置、教育教学活动等为载体建设积极向上的班级文化。

4、校园与环境文化。

以“文化品位,现代信息,人文精神”为理念,着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染,将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透,让学生时时处处都感受着学校文化。继续加大投入,建设校园文化广场,做好校园文化建设的整体规划,让校园的每一个角落都体现育人的功能

5、组织丰富多彩的校园文化生活。

积极开展第二课堂活动,丰富学生的课余生活,培养健康的爱好,掌握体育、艺术、科技创新的技能,发挥他们的特长,认真组织好校运会、艺术节、才艺展演等活动,让全体学生参加,以丰富学校的文体活动,形成一种高雅的校园文化。

(七)打造E时代数字校园,实现教育教学信息化。

1、按照适度超前的原则进行信息化硬件的配置,充实教学资源库的建设,为学校的教育教学工作提供先进的设备和资源。

2、加强师生信息素养的提升,为信息化资源的有效运用奠定基础。

  建立教师现代教育技术使用的培训模式和教师在现代教育技术下的发展模式,形成一套较完整的利用现代教育技术进行教育教学改革的策略。

     把现代信息技术运用作为教学基本功训练的重要内容,并纳入教师考核。

     借罗湖区每年度11月的信息节为契机,设立具有本校特色的“科技信息节”,开展各项信息化的活动,以多种方式提高师生的信息素养。

3、充分利用校园信息化优势,实现教育教学资源的高度共享。

     要进一步完善学校网站的建设,使之成为学校的宣传窗口,成为教学和学习资源的平台。要在校园网上开辟网上教学、网上辅导的功能,利用校园网与学生、家长交流、答疑,营造学校互动的网络平台。

4、发挥校园信息化功能,促进学校管理的高效运转。

     实现学校信息化管理,逐步扩大学校管理的无纸化、电子化、智能化的范围。

     构建数字校园网中的教育教学管理平台,促进教育教学管理的科学化、规范化、过程化,提高管理的质量。

 

四、发展保障

规划的落实,需要做好组织与保障工作。要抓好发展的速度,稳定的程度,改革的力度,要走好“三步”:宣传发动,制订方案,稳步实施。

1、首先组织学校中层干部、级科组长进行充分学习,了解学校发展的愿景和对各项工作的要求;其次,在全校教职工中间进行充分的动员与宣传,使教师理解规划实施对于学校发展的战略意义,创造规划实施的良好舆论氛围;再次,是向家长进行宣传解读,争取家长的支持。

2、从领导到教师,通过学习、反思与研讨,转变传统教育观念,形成新的教育观、学生观、课程观、教学观、科研观与管理观,从而为规划实施提供坚实的观念保障。

3、学校本着职权清晰、责任明确、组织高效的原则,完善组织机构,制定各项相关的配套措施。各科室要明确目标,职权清晰、责任到人。学校将给予各级、科室相应的权利,避免有职无权、有权无职的现象。

4、学校加大资金投入,保障教师科研、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作的顺利开展;合理使用办学经费,避免资金使用上的浪费与低效。

5、学校发展规划的落实、发展目标的实现,离不开学校所在社区与共建单位的支持,学校将虚心听取有识之士为学校的发展献计献策,力争实现学校更快、更好的发展。

6、为落实规划的实施,学校、各科室、各年级、各班级应制定相应的工作计划,形成较为详尽的计划方案体系。学校每学期将制定相应的实施计划,把规划内容落实到位。

7、根据学校发展规划的内容,制订相应的评估体系,每学年组织评估,监督规划的实施,并根据实际情况及时进行调整及修订。




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